テーマ�@　「やらない」から「できない」のか、「できない」から「やらない」のか？・・確かな学力をつけるには

　なんだか、「ニワトリが先かタマゴが先か」みたいなタイトルで恐縮ですが、今日は学力不振について考えてみたいと思います。

　ずばり言います、小中学校の教科書レベルの内容では、「やらない」方が先になります。なんらかの原因で、勉強をやらなくなってしまう。学校の授業がうるさかったり、あるいは、なにかのきっかけ（ゲームやケータイなど）で本人が勉強に集中できなくなってしまうような事態は、比較的多く発生します。そうなると、まずその単元ができなくなります。（第１段階・苦手単元の発生）

　これをいくつかの単元繰り返しますと、「できない」から、ますます「やらなく」なってしまいます。こうなると、子どもというのは、「○○（教科名）は苦手」とか「○○は捨てる」なんて考えてしまいます。（第２段階・苦手科目の発生）

　さらに放置すると、「できないからやらない」「なにをやっても無駄」「なにをしていいのかわからない」というように、勉強全体を投げ出してしまうのです。（第３段階・勉強全体の放棄）・・もちろん、本人の性格が真面目ならば、第２段階でとどまると思います。

　シオンの生徒ならば、「やらない」ことは、許されません。塾の授業中は、とにかく「やります」。そして、宿題でもう一回「やらせます」。それでも「できない」＝「やらない」のなら、居残り勉強させたり、呼び出したりして、なんとかして「やってもらいます」。

　そうすれば、教科書レベルならば確実に「できます」。教科書レベルが完全に押さえられれば、都立の上位校・三田や駒場あたりへの道がひらけてきますし、発展クラスならば、私立上位校の入試レベルの内容を、「やります」「やらせます」。

　ですが、もし、塾などに通わせないまま、第３段階ぐらいになってしまうと、なかなか厳しいものです。私の経験上、小学生の算数では、第１段階になるまで2−3ヶ月。それが、第２段階になるまで、半年強。そして第３段階には最短で2年ぐらいで到達してしまう可能性があります。（中学ではもっと短くなります。小学校では、ある程度出来ていた子どもが、中学にあがったとたんに脱落してしまうのは、このサイクルが非常に短いからです。）

　算数の基礎ができていないと中学に進んでも数学ができない。漢字ができないと文章が読めない。国語ができないと、社会もできなくなります。では、中学から始まる英語ができるかというと、そんなことには、なかなかなりません。なぜなら第３段階になると、本人の意欲が減退して「やらない」から、あらゆる科目が「できなく」なってしまうのです。

　またかりに中3ぐらいになって、本人に多少やる気が戻ってきたとしても、なにしろ数年分の勉強をやりなおさなくてはなりません。しかも、次々に新単元がでてきます。学力の再建は、至難の業となってしまうわけです。

　子どもたちは、もともと「できない」のではありません。「やらない」のです。どうか子どものサインを見逃さないようにしてください。そして、なるべく早い段階からのケアをおすすめします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（小熊正義＝塾長）