小学部低学年２学期始めの３日間　　　　　　　　　　　　　　　　BACK

知的障害養護学校　　　　河村要和

　２日目（月）　体育で新しい体操を覚えよう　　　　　　

　　�@子ども達を出迎える。昇降口から教室に誘導
　　�Aトイレを済ませる。
　 �Bかばんの整理

（１）　イスを黒板の前に持ってきて座わる。
　　　（黒板から１Mくらいのところにやや弧の字を描いて
（２）　日直の児童だけ黒板を背にし，友達の方を向いて前に座る
（３）　起立しておはようのあいさつ

（１）　写真カードで友達の名前を呼ぶ（友達に見せながら）
（２）　写真カードで先生の名前を呼ぶ　　　　　　　　　　　　　　　写真カード→
（３）　友達の数を数える，数字を書く（写真カードの右側に）　　　　 （名前）→
（４）　先生の数を数える，数字を書く
（５）　曜日の確認をする。
　○曜日の漢字を一枚づつはる。
　○「にち」，「げつ」，「か」，「すい」，「もく」，「きん」，「ど」。と教師が言いながらはる。
　○「少し離して横１列」に黒板にはっていく。

（６）「今日は月曜日，これですね。」と言って「月」カードを取る。黒板右の日付の下にはる。
（７）　絵カードで今日の一日の予定を確認

トイレを済ませて体育館へ。

（１）歩く・走る速さのアニメソングが連続して入っているテープを流す。
※体育館の４隅（かべから２Mくらいのところの目印になる線の上）
（２）曲が終わった所でタンバリンを鳴らし，ステージ前のバスケット用サークルに集合
（３）音楽に合わせた体操の動きを３つやって見せる。
（４）音楽をかけ，体操をする。T１の教師がステージに上がって踊り始めれば，体操の好きな児童が，４〜５名上って来て自然に踊り始める。
（５）ステージ下の壁に背中をつけて座る。
（６）フラフープおいかけ競走をする。
（７）ステージ前のバスケット用サークルに集合し，あしさつして終わる。

一人一人，夏休みの作品，親御さんの書いたしおり，宿題を見せながら，夏の思い出を話す。
先生が協力して一緒に話す。

漢字カードを見せ，最後に漢字の成り立ちを１つ教える

帰りのあいさつをする