「ボウリングで数の勉強」
ー子ども達の心をぐっと引き寄せるー

知的障害養護学校での授業である。その活動では，子ども達の心をぐっと惹きつけて進めていく必要がある。ＩＱが４０以下，５０，高くて６０の子ども達を対象とした場合，子ども達と距離を置いた状態では授業に子ども達がついてこない。子ども達の心をぐっと引き寄せて，心をわしづかみにするくらいの気持ちで行って，初めで授業が成立する。ここが，ＩＱ75以上の子ども達を対象とした場合の授業と違う点である。　
　ただ，このやり方は，通常学級でそのまま行おうとすると，クラスがぐちゃぐちゃになる。私は３年間の研修交流で小学校に勤務したが，その1年目に子ども達の心にぐっと入る対応をしていくと，逆に私の方にどんどん子ども達は入り込み，全員に対応することはとてもではないができなかった。通常の学級では距離が必要である。教師が統率者であるという自覚が必要である。　しかし，時には，子ども達に入り込む対応も必要である。クラスの特別支援の必要な子も巻き込んで乗せなければならない授業の場面，もしくは場合である。そのようなときの技術のひとつとして，今回の授業を提案したいと考えた。