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2年・詩「てつぼう」で分析批評　　　　　　　　　　　　　　　　　　

てつぼう　いといしげさと　　　東京書籍　　　

　小雨の降る日，グランドの片隅でひっそりと誰かを待っている鉄棒の「詩」です。

◎　キーとなる発問・授業の流れ

　・きみ　

　・てつぼう(低いのと高いの)　いろいろ出るが最後に君とてつぼうの２つに押さえ，次の発問へ行く。

　黒板に，｢きみ｣か｢てつぼう｣に決め，名前磁石をはる。氏名なし討論形式で意見を出し合う。

　　児童の解　　てつぼう・・・２８名　理由・題がてつぼう

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　・てつぼうの気持ちがたくさん書かれている

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ・てつぼうがたくさん出ている　

　　　　　　　　　　きみ・・・・・・　１名　理由・きみがたくさんでている

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　・きみに話している　　　　

解　「きみ」

　児童への解説

T　中心人物の条件は『その物語の中で心が大きく変化している。成長している。』というものでしたね。

T　ところで，「てつぼう」は最初「きみ」を待っていました。最後はどうでした。

児童　待っていました。

T　そうですね。ということはあまり気持ちも変わっていないようです。

T　さいしょ「てつぼうはきみをまっています」といわれた時，「きみ」はまず「えっ？」と思ったことでしょう。

T　そして，それから何度も何度も「てつぼうはきみを待っています」と言われ，「君がこないとただのてつぼう　です」と言われました。その時「きみ」はかわいそうだなと思ってきたでしょう。

児童は徐々に名前磁石をはり替えようと，こっそり動き出そうとし始めた。

T　ちょっとまだ待ってください。そして，最後に，

　「てつぼうは　こんな　こさめのふるひ　いつまでも　きみをまっています」

　といわれたら，「きみ」はどうするでしょう。もう行くしかないという気持ちに大きく変わりましたね。

児童はなだれを打つように，名前磁石をはり替え始めた。

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