2年説明文「ペンギンの子そだて」で要約指導
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2年説明文「ペンギンの子そだて」で要約指導
ペンギンの子そだて あおやなぎ まさひろ 東京書籍
寒い南極で，オスとメスが協力して子育てをし，時には若いペンギンが雛を守り，雛も集団で身を守りながら成長していく，アデリーペンギンの話です。
（トークライン№５１「提案 向山洋一要約指導 第三の方法」を参考）
| 指示１ 小さな段落に番号をふります。２行目，Ｐ６４Ｌ２の「アデリーペンギンは，」の上に，字と同じ大きさで①と書きなさい。 |
| 指示２ ２段落目はどこですか。Ｐ６４Ｌ６の「１０月，南きょくに」のところですね。その上に②と書きなさい。 同じように，Ｐ７０の最後にページまで，段落に番号をふっていきなさい。 |
| 発問１ ①段落をまとめます。大事な言葉はどれとどれとどれですか。３つ答えなさい。 |
| 発問２ この三つの言葉を使ってまとめなさい。最後は｢～アデリーペンギン。」で終わるようにします。 |
| 発問３ ⑩段落をまとめます。この中に文はいくつ入っていますか。 |
| 発問４ それはどうすればすぐ分かりますか。 |
| 発問５ ４つの文の中で，一番大事な文はどれですか。 |
| 発問６ さて，まとめます。この文で，一番大事な言葉はどれですか。 |
| 発問７ 「ひな」という言葉で終わるように１５文字以内でまとめなさい。 |
| 発問８ 卵を２つ産んだ雌のペンギンが，すぐにえさを食べに海へ出かけたのはなぜですか。 |
| 発問９ メスが出かけた後，卵は誰が温めましたか。 |
| 発問10 オスはどのくらいの間，卵を温めますか。 |
| 発問11 卵が生まれてからどれくらいで雛がかえりますか。 |
| 発問12 親鳥が交代で雛にえさを与えているのは，どの言葉で分かりますか。 |
| 発問13 交代で卵を温めたり，えさを与えていた親鳥が，２羽ともえさを捕りに行ってしまったのはどうしてですか。 |
| 発問14 雛たちは，なぜ集まって群れを作るのでしょう。 |
| 発問15 どうして群れを作るとオオトウゾクカモメにさらわれないのでしょう。 |
◎ キーとなる指示・発問及び実践
（トークライン№５１「提案 向山洋一要約指導 第三の方法」を参考）
| 指示１ 小さな段落に番号をふります。２行目，Ｐ６４Ｌ２の「アデリーペンギンは，」の上に，字と同じ大きさで(1)と書きなさい。 |
| 指示２ ２段落目はどこですか。Ｐ６４Ｌ６の「１０月，南きょくに」のところですね。その上に(2)と書きなさい。 同じように，Ｐ７０の最後にページまで，段落に番号をふっていきなさい。 |
・全部でいくつありましたか。１２個ですね。
１つ目のまとめ方
| 発問１ (1)段落をまとめます。大事な言葉はどれとどれとどれですか。３つ答えなさい。 |
・南極の海(南極・海） ・氷山 ・アデリーペンギン
| 発問２ この三つの言葉を使ってまとめなさい。最後は｢～アデリーペンギン。」で終わるようにします。 |
・氷山の浮かぶ南極の海に住むアデリーペンギン
２つ目のまとめ方
| 発問３ (10)段落をまとめます。この中に文はいくつ入っていますか。 |
・はい，４つですね。
| 発問４ それはどうすればすぐ分かりますか。 |
・「。」の数を数える。
そうですね。「。」から「。」までが１つの文です。
「。」の数を数えてみましょう。４つありますね。ですから，この段落は４つの文からできています。
| 発問５ ４つの文の中で，一番大事な文はどれですか。 |
「では手を挙げてもらいます。」
「１つ目の～だと思う人？」 「２つ目の～だと思う人？」 「３つ目の～だと思う人？」
「４つ目の～だと思う人？」 ・「答えは４つ目の～です。｣
｢大事な文は段落の最初か最後にあります。」
| 発問６ さて，まとめます。この文で，一番大事な言葉はどれですか。 |
・ひな
| 発問７ 「ひな」という言葉で終わるように１５文字以内でまとめなさい。 |
・親鳥の声をおぼえているひな
まとめ方の整理
このように，段落をまとめる時には，
(1) ・大事なキーワードを３つ探す。
・３つの中で一番大事な言葉を決める。
・その一番大事な言葉で終わるまとめの文を考える。
(2) ・段落の中で一番大事な文を探す。
・その文で一番大事な言葉を捜す。
・その言葉で終わるまとめの文を考える。
の２つのやり方があります。
段落には小さな段落と大きな段落があることも押さえておく。
・小さな段落 一文字下がっているところ
・大きな段落 はじめ･なか・おわり で分かれるところ ＢＡＣＫ
| 発問８ 卵を２つ産んだ雌のペンギンが，すぐにえさを食べに海へ出かけたのはなぜですか。 |
・卵を産むのはとてもたいへんで，おなかが減るのです。
（例えば，かめの産卵でもお母さんガメは涙を流すという話をする。）
| 発問９ メスが出かけた後，卵は誰が温めましたか。 |
| 発問10 オスはどのくらいの間，卵を温めますか。 |
| 発問11 卵が生まれてからどれくらいで雛がかえりますか。 |
| 発問12 親鳥が交代で雛にえさを与えているのは，どの言葉で分かりますか。 |
答えが出にくいとき 「その答えは６文字です。」
・かわるがわる ＢＡＣＫ
| 発問13 交代で卵を温めたり，えさを与えていた親鳥が，２羽ともえさを捕りに行ってしまったのはどうしてですか。 |
指示 「１つ書いたら持ってきてください。」
「みんなすばらしい。１つ目の答えはみんな当たっています。
もう一つの答えを探してください。答えは２つあります。」
・ 一つ目 雛が大きくなり，一羽では間に合わない。
二つ目 雛たちは群れを作って身を守れるようになった。（この解がなかなかでない。）
| 発問14 雛たちは，なぜ集まって群れを作るのでしょう。 |
・ オオトウゾクカモメにさらわれるのを防ぐため。
| 発問15 どうして群れを作るとオオトウゾクカモメにさらわれないのでしょう。 |
指示 「１つ書いたら持ってきてください。」
「すばらしい。これはいい意見ですね。黒板に書いてください。」
と言って，１３名ほど黒板に書いてもらった。
さまざまな意見が黒板いっぱいに出された。
発表してもらった後，大事な言葉を確認。
・ ～ねらいが定まらない。
・ ～石に見える。 ＢＡＣＫ
・ ～親がくるまで時間が稼げる。
・ ～一人より助かる。
・ 若いペンギンが守ってくれる。