１．国語｢大造じいさんとガン」の授業　２０分

法則化茨城NEVER　　河村　要和

４ページを開けてください｡

「大造じいさんとガンです｡」

そうです。題の左側に小さな丸を１０個書いてください｡これまで何回読みましたか｡

「２回｡」　　　　

指示１　では赤鉛筆で２個○を塗りつぶしてください｡

「椋　鳩十です。」

そうです｡正解｡さすがですね｡

「大造じいさんとガン」は，４年間の物語が４つの場面に分けてかかれた物語です｡

指示２　「１場面を読みます｡先生の後について読んでください｡いきます｡」→４ページのみ後追い読み。

指示３　「この後は一緒に読みます｡読んだ後登場人物は誰か聞きます｡それではいきます｡さんはい。」
→１場面の最後まで一気に読む｡

児童　・・・３箇所「大造じいさん・残雪・がん」
他１名・・・２箇所「大造じいさん・残雪」　

意見を聞く。その後，教師の考えを言う｡

教師　・・・４箇所「大造じいさん・残雪・うなぎ針にかかったガン・ガンの大群」

その物語で活躍している，その物語を動かしているもの。

指示４　「２場面と３場面を一緒に読みます｡さんはい｡」→２・３場面を一気に読む。

大造じいさん｡（もしくは残雪）

その物語で大きく成長している｡その物語で心がガラット変化している｡
クライマックスで主人公の気持ちが大きく変化します｡

児童　３場面。

児童　１７ページの４行目，「なんと思ったか，また，じゅうを下ろしてしまいました｡」です。

教師「すごい｡９０点です｡」
　　　「が，なんと思ったか，また，じゅうを下ろしてしまいました｡」が正解です｡※「が，」を抜かしていた｡

ここがクライマックスの頂点です｡ピナクルといいます｡

なぜ，大造じいさんはじゅうを下ろしてしまったのか｡これを考えてみてください｡それでは授業を終わります｡